Examen de logopedie cu deficiență de vedere


Vasile Chiş Prof.

Psihopedagogie specialObservaie 1. Candidaii pentru obinerea examenului de definitivare i gradul II pot opta pentru domeniul de specializare specific unitii de nvmnt n care i desfoar activitatea.

Astfel: cadrele didactice din unitile colare pentru deficieni de intelect susin examenele pentru definitivare i gradul didactic II din tematica general i tematica specific Psihopedagogiei speciale a deficienilor de intelect respectiv II.

Competene teoretice generale - cunotine referitoare la: o coninutul, componenele i ramurile psihopedagogiei speciale; o delimitri conceptuale: defect, deficien, incapacitate, handicap, compensare, terapie, recuperare etc.

Obiectul, scopul i sarcinile psihopedagogiei speciale.

colecție pentru vederea ochilor vedere încețoșată toamna

Coninutul i structura psihopedagogiei speciale. Statutul interdisciplinar, relaiile cu psihologia, pedagogia i alte tiine. Problematica terminologiei n literatura de specialitate. Finalitile i cadrul conceptual al asistenei psihopedagogice i educaiei speciale.

refacerea vederii fara medicamente cum se tratează vederea cu apă

Specificul relaiei i interaciunii ntre ereditate mediu educaie la persoanele cu dizabiliti. Raportul nvare-dezvoltare-compensare la persoanele cu dizabiliti.

Calaméo - Maria Anca Logopedie Doc

Noile tehnologii informatice i educaia special. Orientri actuale n tehnologia IT pentru persoanele cu dizabiliti. Stadiul actual i tendinele privind intervenia, educaia i asistena persoanelor cu cerine speciale I. Evaluarea i expertiza elevilor cu cerine speciale. Evaluarea elevilor cu cerine speciale - proces examen de logopedie cu deficiență de vedere i complex. Evaluarea n contextul interveniei educaional-recuperatorii a copiilor cu cerine speciale.

Echipament oftalmologic fără contact tonometru miopie așa cum este indicat

Fia psihopedagogic i modaliti de valorificare a acesteia n cunoaterea elevilor cu cerine speciale; criteriile care trebuie s stea la baza caracterizrii psihopedagogice a elevilor cu dizabiliti; importana i relevana diagnosticului diferenial n activitile educativ-recuperatorii cu elevii care prezint diferite tipuri de dizabiliti. Organizarea proceselor corectiv-compensatorii i instructiveducative la elevii cu cerine educative speciale.

PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA TOATE

Aplicarea teoriilor nvrii n activitile corectiv-compensatorii i instructiveducative la elevii cu dizabiliti; Particulariti ale proceselor psihice i nvarea de tip colar la elevii cu dizabiliti. Aplicaii ale terapiilor ocupaionale n educaia special.

  1. Card de examen de logopedie pentru copii cu deficiențe de vedere
  2. Не подведите меня».
  3. Timlogo - Cea mai mare platformă de logopedie din România.
  4. CONDIȚII DE EGALIZARE A ȘANSELOR PENTRU ELEVI – EXAMENE NAȚIONALE – SESIUNEA – CJRAE GORJ
  5. И на пейджер .
  6. Viziunea 2 3 bună sau rea

Algoritmul elaborrii Planului de servicii personalizat PSP i a Programului de intervenie personalizat PIP ; Evaluarea educaional a elevilor cu cerine educative speciale; rolul i relevana practic a evalurii educaionale, strategii i metode de evaluare i autoevaluare.

Conceptele de integrare, incluziune, difereniere.

Card de examen de logopedie pentru copii cu deficiențe de vedere

Modaliti i forme ale integrrii existente n coala romneasc. Avantaje i limite ale integrrii colare. Evaluarea complex a copiilor cu cerine educative speciale; diagnosticul psihopedagogic-rol i importan n decizia de integrare colar a copiilor cu dizabiliti.

Copilul stă pe genunchii părintelui sau poate sta singur pe scaun cu fața spre o măsuță joasă.

Aspecte privind managementul colii incluzive. Forme de organizare i proiectare didactic n condiiile educaiei integrate. Aspecte privind adaptarea i individualizarea curriculum-ului colar pentru elevii cu cerine educative speciali integrai.

316619202 Maria Anca Logopedie Doc

Consilierea familiei i a aparintorilor. Consilierea i orientarea elevilor cu cerine educative speciale. Ainscow, M. Creu, Verginia,Incluziunea social i colar persoanelor cu handicap, Bucureti, Ed. Ghergu, A. Ghid pentru concursuri i examene de obtinere a gradelor didactice, Editura Polirom, Iai. Strategii difereniate i incluzive n educaie, Editura Polirom, Iai.

Muu, I. Terapia educaional integrat, Ed. Pro Humanitate, Bucureti.

juna restaurare viziune date de testare a ochilor

Popovici, D. V Elemente de psihopedagogia integrrii, Editura Pro Humanitate, Bucureti. Universitii Aurel Vlaicu din Arad.

PSIHOPEDAGOGIE SPECIALA TOATE

Preda, V. Paunescu C. Handicapul mintal, Handicapul intelectual, Bucuresti, Ed. Pro-Humanitate, Radu Gh. Ungureanu D. Ungureanu, D. Verza, E. Fundaiei Humanitas. Vrma, T. Problematica tiinific general privind deficienele de intelect II. Problematica general a psihopedagogiei deficientelor de intelect:a.

Cadru conceptual, definitii, terminologie i teorii explicative privind apariia i modul de manifestare al deficienelor mintale. Principalele categorii etiologice responsabile de apariia deficienelor mintale; etiologia endogen; etiologia exogen.

Diagnosticul diferenial n cazul deficienelor mintale; pseudodeficiena mintal, ntrziere mintal, gradele de deficien mintal dup OMS. Metode, procedee, tehnici, instrumente, utilizate pentru elaborarea programelor individuale de recuperare complex i initierea masurilor de orientare-reorientare colar i profesional.

  • Calea Plevnei nr.
  • Она почувствовала, как по спине у нее пробежал холодок.
  • Беккер терял терпение.
  • Viziune verticală
  • Ghid deficiente auz - GIFTED (FOR) YOU Project

Trsturile generale ale deficienei mintale.